Eu achei que tinha encerrado essa coluna, mas ela me fez falta. Foi com ela que o blog nasceu e quando ela terminou, pareceu que o blog perdeu parte de sua identidade. Então, Aprendendo Errando voltou. Depois de um hiato de um ano e meio.
Registro #29: Estou rico!
Título brincante para meu novo vídeo. Em comparação com os mais recentes, dessa vez temos um vídeo bem curtinho. Aproveita.
Registro #28: Finalizando Alters
Voltamos com mais um Registro e, consequentemente, vídeo aqui no blog. Um ano atrás, lá no Registro #20, eu apresentei Alters, mas modifiquei o jogo desde então. Por isso estou de volta.
Propósito #3: Comparar versões
Eita que essa postagem tá na pendura faz um século. Lá em agosto do ano passado, eu comecei a postar sobre testar com propósito. Até agora escrevi sobre dois deles: Duração e Quantidade de Jogadores. Isto é, você testar especificamente para verificar a duração (e tentar ajustá-la) e testar com quantidades específicas de jogadores para ver se o jogo roda legal com todas as possibilidades que você gostaria. Hoje, retornei com outro propósito.
Registro #27: Desenvolvendo Henutsen
Hoje temos mais um vídeo longo. Desta vez, resolvi falar sobre Henutsen, uma “versão” para apenas dois jogadores do meu famoso (hihi) Teotihuacã.
Registro #26: Desenvolvendo Pitaco
A ideia de Pitaco começou sem estrutura nenhuma lá em 2019. Passou um tempão só cozinhando no meu subconsciente para que futuramente, no final de 2022, vir algo mais sólido e possível de ser jogado.
Registro #25: Wordle?
Está meio difícil encaixar esses vídeos nas sextas com o tanto de postagens que tenho inventado. Então, vou ver como fica se eu botar essas postagens nas quarta-feiras. Que tal?
Registro #25: Novos Registros
Acabado a série “mãozinha” (ou não) com a minha nova maneira de registrar o progresso do Game Design.
Registro #23: Velhos Registros (Parte 4)
Finalmente. O fim chegou.
Registro #23: Velhos Registros (Parte 3)
Já fazia um tempo, voltando. Não deu para finalizar e, não por culpa disso, o espaço esgotou novamente. Hehe.
